STORYMAPS : Les fake news & nous

StoryMaps

En Anglais, STORYMAPS signifie "cartographie narrative".

Il s'agit d'une méthode pédagogique innovante qui consiste à raconter des histoires au travers de cartes interactives.

Notre outil est une collection d'histoires illustrées de cartes qui racontent comme des jeunes confronté·es à des fausses informations ont réagi à celles-ci, et ce de manière interactive, accessible et informative.

Sa fonction pédagogique est très importante puisqu'il guide vers des solutions, en donnant des exemples d'organisations en Italie, en France, en Slovénie et en Espagne, expertes de la question et qui sont à mêmes d'accompagner les utilisateur·ices.

En trois chapitres, il aide les utilisateur·ices de tout âge à comprendre le phénomène de la circulation des fausses informations en Europe, encourage la découverte et l'apprentissage, approfondit les connaissances sur ces sujets importants, et propose des manières concrètes d'agir.

Technologie utilisée

ArcGIS Online - Survey123 est une plateforme pour la mise en œuvre d'un questionnaire basé sur la géoinformation et conçu pour le crowdsourcing d'informations volontaires. ArcGIS Online - Storymaps est une plateforme de narration liée à des cartes interactives et des infographies.

Les cartes narratives sont conviviales et encouragent l'exploration.

L'outil STORYMAPS s'adresse aux professionnel·les de l'éducation et de l'enseignement, aux parents et aux jeunes qui souhaitent en apprendre plus sur la circulation des fausses informations en Europe. Il encourage l'apprentissage à partir d'exemples d'expériences vécues, racontées par des jeunes et collectées lors de notre étude MAPPING (2021).

Des cartes et des infographies thématiques illustrent les différences et les similitudes entre pays étudiés, et permettent un apprentissage dynamique et interactif.

Grâce aux histoires et aux cartes, nous espérons aider les jeunes, leurs parents et les adultes dans leur vie à combattre les fausses informations au quotidien, en acquérant des connaissances fondamentales sur la circulation des fausses informations et ses conséquences.

Nous avons cherché à apporter des réponses aux questions suivantes :

Les jeunes vivant en Europe sont-ils/elles exposé·es à des informations fausses ou trompeuses ?

Sont-ils/elles capables d'identifier et de distinguer les fausses informations des informations fiables ?

Les fausses informations ont-elles une influence sur les manières de penser et d'agir des jeunes ?

Les jeunes peuvent-ils/elles faire quelque chose pour lutter concrètement contre les fausses informations ?

Objectifs
techniques

MAPPING : Recueillir des exemples de
fausses informations telles qu'elles sont
perçues et racontées par les jeunes, et des
informations sur les réactions émotionnelles et compor-
tementales qu'elles provoquent chez elles/eux dans les pays
impliqués dans le projet et le programme d'étude
STORYMAPS : Sensibiliser les jeunes et les adultes au problème de la circulation des fausses informations aux échelles individuelle et collective

Objectifs
d'apprentissage

Identifier des exemples de fausses informations rencontrées par les jeunes dans les pays étudiés
Illustrer par des exemples concrets comment les fausses informations influencent le comportement et les manières de penser des jeunes
Encourager les jeunes à réfléchir et à agir face à ces questions

Ecriture de StoryMaps

Les données collectées grâce à la plateforme MAPPING ont été utilisées pour sélectionner des exemples d'expérience vécue de la désinformation, racontées par les jeunes confronté·es à des fausses informations

Infographies et cartes

L'enquête Jeunesse 2021 et les résultats des sondages Eurobaromètre
Les enquêtes de l'organisme Eurostat dont les études "Statistiques sur les NEETs" et sur la mortalité liée à la pandémie de Covid-19
Le classement mondial de la liberté de la presse d'après Reporters sans frontières (site indisponible)
Des ressources variées sur des thèmes précis comme la vaccination contre le Covid-19 et la corruption
Des ressources pour identifier les fausses informations : IFLA et EAVI

Illustrations

Les photographies sont des créations originales (Marko Krevs) et certaines proviennent des bibliothèques en ligne Infogram et Pexels

Les outils StoryMaps et Mapping développés dans le cadre du projet Boomering sont le fruit du travail d'une équipe pluridisciplinaire de chercheur·euses, doctorantes et maître·sses de conférences de l'Université de Ljubljana, issu·es de la Faculté des Arts et de la Faculté de Géographie. Leurs domaines d'expertise incluent la pédagogie, l'enseignement et la géographie.

Tous les organismes partenaires du projet ont contribué à concevoir et disséminer le questionnaire Mapping dans leurs pays respectifs.

Coordination

Katja Jeznik - Maîtresse de conférences, experte pédagogie

Marko Krevs - Maître de conférences, expert géoinformatique

Zala Gruden - Experte pédagogie

Nejc Bobovnik - Géographe, expert géoinformatique

Patricija Čarmernik - Chercheuse, experte pédagogie

Žan Lep - Psychologue chercheur

L'outil STORYMAPS est divisé en trois chapitres. Grâce à une navigation intuitive, il encourage la découverte et l'apprentissage, approfondit les connaissances sur ces sujets importants, et propose des manières concrètes d'agir.

Introduction au phénomène de la désinformation.

Les fake news ne sont qu'un type de fausse information. Lisez quelques exemples et à l'aide de ressources pédagogiques, essayez de comprendre en quoi nous contribuons au problème en partageant des informations fausses avec nos proches.

Approfondissement des connaissances.

Dans ce chapitre, utilisez des ressources complémentaires pour mieux comprendre les conséquences des fake news pour mieux comprendre leurs conséquences sur les jeunes. Ces connexions peuvent vous aider à élargir vos perspectives et formuler des hypothèses sur l'émergence des fake news et comment les jeunes y réagissent. Vous pouvez consulter trois types d'informations :

Des exemples de fausses informations tirées de notre enquête
Des comparaisons infographiques des pays étudiés
Des cartes thématiques contextuelles et interactives

Les exemples présentés dans la première de ces trois séries ont été recueillis dans les pays partenaires. Pour collecter des exemples de fake news et les réactions des jeunes, nous avons utilisé l'outil MAPPING, une plateforme permettant de créer et diffuser un questionnaire basé sur la géoinformation.

S'impliquer dans la lutte contre les fake news.

Ce dernier chapitre vous invite à agir dans la lutte contre les fake news. Parmi nos méthodes préférées, il y a par exemple la sensibilisation au problème de la circulation des fausses informations et ses conséquences sur le comportement et la pensée critique.

Ljubljana

En Septembre 2022 a eu lieu la troisième rencontre transnationale entre les partenaires du projet.

Nous avons pu découvrir la capitale slovène Ljubljana, réputée pour sa communauté étudiante et ses grands espaces verts.